Peran Kepala Sekolah, Guru, dan Peserta Didik dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Gurubaca.com. Masyarakat sekolah tentu memiliki peran dan kewajibannya masing-masing. Namun, bagaimana Kepala Sekolah, Pendidik (Guru), dan Peserta Didik menghidupkan budaya yang mendukung penyelenggaraan projek penguatan profil pelajar Pancasila?
Projek penguatan profil pelajar Pancasila akan terselenggara secara optimal apabila Kepala Sekolah, Pendidik, dan Peserta Didik pada satuan pendidikan sebagai komponen utama pembelajaran dapat saling mengoptimalkan perannya.
Kepala Sekolah dan Pendidik berperan sebagai pendukung terselenggaranya kegiatan yang diharapkan dapat mendukung penyediaan fasilitas dan lingkungan belajar yang kondusif.
Sementara itu, Peserta didik berperan sebagai subjek pembelajaran yang dapat terlibat aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan, pendidik berperan sebagai fasilitator pembelajaran yang diharapkan dapat membantu peserta didik mengoptimalkan proses belajarnya.
Berikut ini peran Kepala Sekolah, Guru, dan Peserta Didik dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Peran Kepala Sekolah
Membentuk tim projek dan turut merencanakan projek.
1. Membentuk tim projek profil dan turut merencanakan projek profil.
2. Mendampingi jalannya projek profil dan melakukan pengelolaan sumber daya satuan pendidikan secara transparan dan akuntabel.
3. Membangun komunikasi untuk kolaborasi antara orang tua peserta didik, warga satuan pendidikan, dan narasumber pengaya projek profil: masyarakat, komunitas, universitas, praktisi, dan sebagainya.
4. Mengembangkan komunitas praktisi di satuan pendidikan untuk peningkatan kompetensi pendidik yang berkelanjutan.
5. Melakukan coaching secara berkala bagi pendidik.
6. Merencanakan, melaksanakan, merefleksikan, dan mengevaluasi pengembangan aktivitas dan asesmen projek profil yang berpusat pada peserta didik.
Pendidik (Guru)
Peran ini khususnya perlu diampu oleh pendidik yang menjadi Tim Fasilitator Projek.
1. Perencana projek – Melakukan perancangan tujuan, alur kegiatan, strategi pelaksanaan, dan asesmen projek secara berkelanjutan.
2. Fasilitator – Memfasilitasi peserta didik dalam menjalankan projek yang sesuai dengan minatnya, dengan pilihan cara belajar dan produk belajar yang sesuai dengan preferensi peserta didik.
3. Pendamping – Membimbing peserta didik dalam menjalankan projek, menemukan isu yang relevan, dan mengarahkan peserta didik dalam merencanakan aksi yang berkelanjutan.
4. Supervisor dan konsultan – Mengawasi dan mengarahkan peserta didik dalam pencapaian projek, memberikan saran dan masukan secara berkelanjutan untuk peserta didik, dan melakukan asemen performa peserta didik selama projek berlangsung.
5. Moderator – Memandu peserta didik dalam berbagai aktivitas diskusi.
Peserta Didik
1. Mengasah komitmen untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah disepakati.
2. Mengembangkan kemandirian untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran sesuai minat dan kemampuan yang dimiliki.
3. Melakukan refleksi secara konsisten dan berkelanjutan untuk memahami potensi diri dan mengoptimalkan kemampuan.
Baca : Pengenalan Kesiapan Sekolah dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Source : Buku Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Revisi 2022
Demikian informasi mengenai peran Kepala Sekolah, Guru, dan Peserta Didik dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Semoga bermanfaat.